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天才儿童形成的三大因素 每个父母都希望自己的宝宝是个天才，那么天才究竟从何而来，天才儿童的形成需要哪些因素? (1)良好的先天素质 素质是指有机体天生的某些特点，它是由遗传型与胎儿期母体环境形成的。研究表明，营养会影响胎儿和宝宝脑细胞的数目。营养不足可以造成脑细胞数目低于正常的数目。脑细胞的数量和质量直接影响人的智力发展。 大量研究发现，宝宝生来就具有一定程度的天赋素质，它是天才发展的基础，在某种意义上甚至可能是决定条件。例如有些文学家、艺术家、音乐家生来就对某些问题非常敏感，到三四岁时就有了惊人的创造和成就。 但优良素质并不意味着必然成才，古今中外大量事例证明，有了良好的素质，如果没有受到良好的教育，没有充分实践的机会，也就会成为平常人。应该说，良好的先天素质是天才发展的必要前提，但环境和教育则起决定作用。 (2)儿童智力早期的鉴别和针对性教育对天才的发展起决定作用 许多杰出的科学家、艺术家、文学家、发明家在某方面的优异能力在童年时期就表现出来了。中国古代大诗人王勃10岁能赋诗，大诗人李白“五岁通六甲，七岁观百家”;近代控制论创始人维纳4岁阅读大量书籍，9岁入高中，14岁入大学。这样的事例不乏其人。 能力的早期表现为早期鉴别儿童能力水平及教育提供了可能。如果儿童较早地显露出某种超群的才能和兴趣，家长就应给他创造更多的条件发展这方面的才能和兴趣。 研究表明，环境和教育在智力发展极为迅速的幼年时期影响最大，这就说明，儿童智力特点的早期鉴定和针对性教育对天才儿童的发展起决定性作用。 (3)实践活动是天才儿童成长的摇篮 作为脑机能表现的智力是在改造客观现实的实践活动中发展起来的。大量研究表明，人的许多能力是在使用中积累的，不同的活动积累了不同的能力。实践活动不断向宝宝们提出要求，并把它变成宝宝的一种需要。因此，它推动着宝宝们去努力克服困难，在这个过程中，宝宝的能力也得到了高度发展。专业性活动对宝宝提出特殊要求，同时就发展了他们的特殊能力。 (声明:文章内容来源网络,非本站立场) |
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