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李玫瑾教授，1977年就读于人民大学哲学系，1982年开始在中国人民公安大学任教，研究犯罪心理学。在研究犯罪心理学的过程中，李教授发现成年人的很多行为都和早年的成长环境、家庭教育有很大的关系。她的这20段最受益的育儿理念，望大家能有收获。 1 孩子的问题往往是成年人造就的，孩子的每种心理或行为问题，一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关。 2 心理发展有关键期，孩子也一样，未成年时期大体可以分为12岁之前的依恋期，12-18岁叫青春期，依恋期是家庭教育孩子的最关键期，青春期需要一些社会的参与。 3 以性格为核心的人格，是决定人一生，尤其是45岁生活的关键，所以人格教育家庭要重视。 4 一个人如果小的时候没有对善待过，你就不要指望他成年之后会善待这个社会。 5 孩子一岁以前，甚至三岁之前，最好由母亲亲自抚养。人在生命的早期是很无助的，他所有需要的满足和快乐都和抚养人息息相关。认人是最早的情感现象，也叫依恋，由此父母才获得抚养孩子的心理资本。 6 有一种人脾气暴躁、容易激动的人，还有一种人平和大度，前一种人早年的抚养一定是亏欠的，后一种人早年的抚养一定是非常到位的。 7 真正的养育过程，肯定是唠叨的，是有言语的，这叫做有亲情抚养。 言语发育和社会性发展（愿不愿意和人交流、亲近）、认知等能力都会在有亲情抚养和无亲情抚养的背景下表现不同。 8 孩子成长过程的心理阳光比智力更重要，所以我宁可让孩子上不了名牌大学，我一定让他活得快快乐乐，但是现在很多家长在逼孩子，这种教育导致我们的孩子到后来会出现很多的问题。 9 孩子提的要求不合理，他的东西不能给他，怎么办？ 做到四个不要：
比如他要买小汽车，家里已经有无数了，他还要买，在商店开始闹起来，说我就要这辆小汽车，我不走。 这时候，父母就一定要对他做一个克制任性的训练，把他抱起来抱回家，不要打不要骂，也不要管他，任他闹。 抱回家把他放进卧室，因为卧室没什么危险，把门一关，一个人来管。 10 未成年人的很多问题是滞后问题，比如当你发现孩子已经很难教育了，其实问题发生在很早之前。 11 青春期的孩子，教育一定要有方法。 我们话有时候只要说到了，孩子知道了，你就不要非得让他承认错误，青春期的孩子让他承认错误是很难得。 不要和孩子争执到底，那吵到最后反而会让孩子对你不恭敬。 12 我的孩子高考前，她当时很痛苦，怕考不上对不起我，我说没问题孩子，就这些钱，你考不上你想开店，我把这钱给你做启动资本，你想做什么我都支持你。人一定能找到自己的一个位置。 13 人在早年，吃的苦越多，他到后来承受力就越好。除了他可能暴力一点，有些事情容易暴力，但他绝对不会有天有地，遇到挫折就去跳楼自杀。尤其家里有儿子的，一定要苦着养，千万不要照顾太周到。逆子很多时候是百依百顺造成的。 14 孩子6岁之前管什么呢？很重要一点，就是几个问题： 克制任性，防止压抑，学会控制，学会忍耐，防止自私，经历挫折。 6岁时候说不行，他大不了在地上打滚，可是你等他12岁再说不行，他可以拔腿离家出走，他可以说你不答应我，我就跳楼。 15 挫折忍耐力和意志力相关，而意志力的培养，不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的，所以孩子小的时候，要让他吃一点体力之苦。 16 二胎家庭两个孩子发生争执怎么办？ 把教育的重点放在大的身上，不要放在护小的上面。 只要发生争执，比如吃的，你可以对老大说这个吃的是你们俩的，你来决定怎么分。 如果他都吃掉了，没关系，你就看着他。下次你还交给他，在这个过程中他就知道了爸爸妈妈挺在乎我的感受的，既然我决定，我也不能亏着弟弟妹妹，这样老大就在这个过程中成长了。 17 天生我才必有用，人的成功在于他的自信，孩子学习很重要，但是不是唯一。 老师有一个分数线有一个任务，作为家长，我们要顾及孩子的全面发展。 分数是老师管的，父母要管的是孩子你上学快乐不快乐，有没有人欺负你，有没有遇到什么困难，我可以帮助你什么。 18 要让孩子“参与”到家中的大事，不管他什么样的学习状态，家中的大事都要告诉他，听他的意见，让他做一点没有坏处。 19 关注孩子最好的朋友和家庭背景，孩子最好的朋友往往是孩子最大倾诉者，也是对孩子影响最大的人。 观察孩子最好的朋友的行为，是了解孩子的最好方式。 如果交的朋友不太好，你也可以问问孩子认为朋友的优缺点，表达你的意见就好。 20 善于从孩子的态度发现自己教育背景中的问题，有的时候你用什么方式教育，他就用什么方式对你。你尊重他，他就尊重你；你不尊重他，他就不尊重你。 (声明:文章内容来源网络,非本站立场) |
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